人民快报四川讯：为进一步夯实课堂教学根基，精准聚焦英语语法教学实效，全面提升教师课堂教学能力，打造高效核心素养课堂，2026年5月14日，开江县回龙镇长田中心小学圆满开展2026年春季学期第三次校内教学视导活动。本次活动专项聚焦英语课堂教学提质增效，由陈灿老师执教六年级英语Module 3 Unit 2《The cows are drinking water》公开课，学校全体综合组教师全程参与听课、评课及教研研讨活动。

课堂教学环节中，陈灿老师教学思路清晰、环节设计层层递进，充分贴合小学生英语学习认知规律。课堂开篇，以欢快活泼的英语歌曲《Walking, walking》趣味导入，快速调动学生学习积极性，营造轻松浓郁的英语课堂学习氛围，顺利开启新课学习。在新知讲授环节，教师充分依托多媒体教学课件，直观展示各类动态动作图片，搭建扎实的语言学习支架，循序渐进引导学生认知学习cow、blow、rabbit等核心词汇，以及“The cows are drinking water”“The rabbits are jumping”重点句型，细致拆解、清晰归纳现在进行时“be动词+动词ing”的语法结构，帮助学生筑牢语法知识基础，突破本课教学重难点。

整堂课以“Daming writes a letter to Lingling”为主题情境主线，有序推进课文深度学习。课堂上，学生通过观看课文动画感知文本大意、圈画文中动词ing形式句型、互动作答问题、模仿标准跟读等多元化学习活动，全方位深化语篇理解，熟练掌握“In this photo, the sun is shining”“We are having a lovely time”等重点语句，实现语法知识、语言运用、情境感知的有机融合，让语法教学落地课堂，切实落实素养育人目标。

随后，全体视导教师齐聚会议室开展专题评课研讨活动。参与教师各抒己见、畅所欲言，对本节课进行全面、细致、深入的点评交流。大家一致认为，本节课情境创设贴合教学内容，导入环节新颖高效，有效激活学生原有知识储备；语法知识点讲解透彻清晰，课堂练习设计由易到难、梯度分明，课堂教学实效性强；教学支架搭建科学合理，遵循“教师示范、小组练习、自主表达”的教学逻辑，充分彰显循序渐进、以生为本的教学理念，学生课堂参与度高，知识掌握效果显著。同时，参会教师立足课堂优化提升，提出针对性教学改进建议：在后续教学中加大对学困生的个别指导与关注度，创设更多真实生活化的口语交际情境，增设课堂即时口语表达任务，引导学生结合身边场景开展语言实践运用，全面提升学生英语语言综合运用能力。整场研讨活动求真务实、精准高效，既提炼课堂亮点、交流教学经验，也直面问题、共谋改进策略，真正达到以视导促教学、以研讨促成长的活动初衷。

此次教学视导活动，为学校英语教师搭建了交流学习、研磨提升的优质平台，有效明晰了英语语法教学与素养课堂融合的教学方向。下一步，学校将以此次活动为契机，持续深化小学英语课堂教学改革，抓实教学常规、优化教学路径，全力推进三项重点教学工作：一是扎实推行分层教学，立足学生学情差异，设计差异化、精准化学习任务，重点帮扶学困生夯实词汇基础、巩固语法知识，落实因材施教；二是强化学生口语实践训练，丰富课堂真实语境创设，拓宽学生语言输出渠道，引导学生将所学语法知识运用于真实生活场景，提升语言学以致用能力；三是深耕课例研讨教研，全力探索语法教学、情境教学与素养课堂深度融合的高效教学模式，以教研赋能教学、以视导助推提升，全面提升学校英语教学整体水平，助力教育教学质量稳步攀升。

来源：开江县回龙镇长田中心小学